Bu memlekette hırsızlık olur, yolsuzluk olur, vurgun olur, soygun olur sonunda hepsi masum olur,  zira suçlu eğitim olur. Devlet trafikle baş edemedi okullara trafik dersini koydu, uyuşturucuyla baş edemedi bu defa okullara uyuşturucu dersini koydu. Yani kısaca  eğitim, devletin üstesinden gelemediği sorunların  havale edildiği mercii olmuştur. Ülke gündeminin  yeni konusu eğitimin kademelendirilmesi,  4 + 4 + 4 olsun, olmaz  efendim imam hatipler yeniden hortlar   8 + 4 olsun. Anlamadım gitti tartışılan  eğitim değil de, sanki milli futbol takımının sahaya dizilişi...

                 Çok değil eğitim sistemimizin yakın tarihine  kısaca  bir göz atacak olursak; önce komünist yetiştirdiği için köy enstitüleri    kapatıldı, ardından  ülkücü yetiştirdiği gerekçesiyle öğretmen okulları kapatıldı, 28 Şubat sürecinde de muhafazakar  öğrenci yetiştirdiği gerekçesiyle imam hatipler kapatılmıştır. Algı şekli  hiç değişmemiş, ya iyi ya kötü olmuş. Maalesef  hataları tespit ederek yeniden  düzenleme yoluna gidilmemiş. Zira bakış açısı, her ideolojinin kendi varlığını devam ettirecek eğitim sistemini dayatması olmuştur. Haliyle Rusya’da İran Şeriatına  övgüler yağdıran bir eğitim olmadığı gibi, İran’da da Rus eğitim sistemi  ve onun ürünü olan Rus insan modelini  öven bir eğitim sistemi yoktur.

                Eğitim bir metodoloji bilimidir. Kitle veya gruba dönük olarak değil, doğrudan bireye dönük bir faaliyettir.  Eğitimin asıl işlevi bireyin sahip olduğu ilgi, istidat ve yeteneklerin ortaya çıkarılması da, bire bir yapılacak eğitim faaliyetleriyle keşfedilebilir.  

                 Eğitimde bir söz vardır, en iyi eğitimci annelerdir. Ailede başlayan eğitimin en önemli unsuru anneyi,  yani öncelikle  kız çocuklarını eğitmeliyiz. Kız çocuklarımız belki üniversiteye gidemeyebilirler, fakat çok iyi bir annelik ve aile ekonomisi bilgisine sahip olmalıdır.  Bu noktada özellikle son yıllarda  önem kazanan  kız meslek liselerindeki çocuk gelişimi bölümleri,  gerek nitelik gerekse nicelik olarak artırılarak daha geniş bir tabana yayılmalıdır.

                 Hükümetin  4 + 4 + 4 formülü doğru bir yaklaşımdır. Milli eğitim Bakanlığı son on yılda   tesis, donanım ve  bilişim alanlarında ciddi yatırımlar  yapmıştır. Özellikle tamamen Milli Eğitim Bakanlığı personeli ve öğretmenlerince gerçekleştirilen  “ e okul ” , Türk Milli eğitimi için bir devrimdir.  Bu derece yetkin.  güçlü bir personel ve  bilişim alt yapısına sahip olan bakanlığın,  uzaktan eğitimi devreye sokması  son derece doğru ve medeni bir yaklaşımdır.

                  Uzaktan eğitim,  bugün dünyanın sadece gelişmiş ülkelerinde değil, güçlü şirketlerinde dahi kullanılan bir sistemdir. Şirketler binlerce kilometre uzaklıktaki, farklı merkezlerdeki çalışanlarıyla sadece  eğitimi değil,  bilgilendirme amaçlı toplantılarını da bu sistem  vasıtasıyla gerçekleştirmektedir.

                  Eğitimin en önemli misyonu şüphesiz ki milli kültürün yeni kuşaklara aktarılmasıdır. Milli Eğitim Bakanlığımızın dünyanın dört bir yanına dağılmış olan Türk vatandaşlarıyla uzaktan eğitimle kuracağı  iletişim, aynı zamanda milli kültürümüzün de taşındığı bir gönül bağı olacaktır.    Bunun yanı sıra birleştirilmiş sınıflı köy ilköğretim okullarındaki öğrenciler, engelli  veya hastalığı sebebiyle  örgün eğitimden faydalanamayanlar ve hapishanelerdeki mahkumlar “ uzaktan eğitimle ” eğitim sistemine dahil edilmiş olacaktır. Karmaşık gibi görünen bu sistemin hayata geçirilebilmesi için,  Milli Eğitim Bakanlığımız gerek altyapı gerekse insan kaynağı  olarak  yeterli donanıma sahiptir. Her daim olduğu gibi yeni Türkiye için de, EĞİTİM ŞART.